Educação Internacional África

Os líderes sindicais africanos da educação apelaram à paz, ao aumento do investimento em educação de qualidade e à valorização da profissão docente em todo o continente. Reconheceram também a necessidade de um maior envolvimento dos jovens educadores nos seus sindicatos. Isto aconteceu durante a última reunião do Comité Regional Africano da Internacional da Educação (EIARC).

Um apelo à ação

No seu discurso de abertura do evento realizado de 11 a 13 de novembro de 2024, em Acra, Gana, a presidente da EIARC, Marima Chipkaou, destacou os desafios contínuos enfrentados por muitos países africanos, incluindo guerras, conflitos e violações dos direitos sindicais e humanos. Ela instou a União Africana a implementar a nova Estratégia Continental de Educação para África (CESA) 2026-2035 e apelou às organizações africanas membros da Internacional da Educação (IE) para que apoiassem a campanha da IE ‘' Pela escola publica! Investir na educação’'. Chipkaou também enfatizou a importância de combater a violência de género relacionada com a escola (VGAE) e promover uma educação de qualidade, equitativa e inclusiva para todos.

O papel dos educadores na promoção da paz

O papel dos educadores na promoção da paz dirigindo-se à EIARC, o presidente da IE, Mugwena Maluleke, afirmou: «Estamos numa era em que a energia da extrema-direita está encorajada. Temos também de apelar à paz no mundo. Em vez de financiar a guerra, temos de pressionar os governos a financiar a educação!» Ele salientou a necessidade de implementar as recomendações do Painel de Alto Nível das Nações Unidas sobre a Profissão Docente. Maluleke reiterou o papel dos educadores na defesa dos direitos dos seus membros e na promoção da educação para todas as crianças em África e além. Ao apresentar o plano operacional provisório da IE África para 2025, o diretor da IEA, Dennis Sinyolo, afirmou:

«A visão da Internacional da Educação é ser a voz dos sindicatos da educação – uma força global para uma educação de qualidade. A visão da Internacional da Educação África deve ser a de se tornar uma região eficaz, vibrante e responsiva da IE, unida pela educação inclusiva de qualidade e pelos direitos dos educadores. «A visão da Internacional da Educação é ser a voz dos sindicatos da educação – uma força global para uma educação de qualidade. A visão da IE África deve ser tornar-se uma região da IE eficaz, dinâmica e responsiva, unida em prol de uma educação inclusiva de qualidade e dos direitos dos educadores. E a nossa missão é unir e mobilizar os professores e o pessoal de apoio à educação em África para lutar pelos direitos profissionais e educativos.»

Delegações africanas no Congresso Mundial da IE

A participação das organizações membros africanas no 10.º Congresso Mundial da IE, realizado de 29 de julho a 2 de agosto de 2024, em Buenos Aires, Argentina, foi notável, apesar dos inúmeros desafios.

A Secretária-Geral Adjunta da IE, Haldis Holst, enfatizou a importância das vozes das mulheres africanas na representação global, observando que 36% dos delegados africanos eram mulheres, com as suas intervenções representando 28,6% das contribuições africanas. Ela também sublinhou que o Relatório de Monitorização da Educação Global, recentemente lançado, afirma que estamos longe de alcançar o ODS 4, com um desafio específico na África Subsaariana, e que, no que diz respeito à liderança escolar, mostra que existe um desafio para determinar claramente qual é o papel de um líder escolar.

Eliminar as barreiras à participação dos jovens educadores nos sindicatos

A reunião também assistiu ao lançamento dum estudo sobre «Barreiras à participação de jovens educadores em sindicatos de educação e funções de liderança em África». O estudo, realizado em 23 países, destacou barreiras estruturais, socioeconómicas e culturais que impedem os jovens educadores de se envolverem plenamente em atividades sindicais e funções de liderança. As recomendações incluíram a promoção do diálogo intergeracional, o empoderamento financeiro, o aprimoramento de competências e a integração da tecnologia para colmatar as divisões geracionais e apoiar os jovens educadores.

A necessidade de professores qualificados

Davide Ruscelli, Diretor Sénior de Projetos da Força-Tarefa Internacional para Professores para a Educação 2030 (TTF), abordou a questão das qualificações dos professores, observando a diversidade de «professores contratados» na região. Ele disse que as recomendações da ONU sobre a profissão docente têm seis imperativos: dignidade, humanidade, equidade, diversidade, inclusão, qualidade, inovação, liderança e sustentabilidade na profissão docente. Ruscelli também destacou a necessidade urgente de 444 milhões de professores do ensino básico e secundário em todo o mundo até 2030 — 15 milhões de professores a mais necessários apenas para a África Subsaariana — para atender à crescente demanda ( Relatório Global da UNESCO/TTF sobre Professores).

Progressos em direção à equidade de género

Ao apresentar o Relatório de Progresso em matéria de Género para África, a coordenadora da IEA, Anaïs Dayamba, salientou a importância da equidade de género para alcançar sociedades pacíficas e o desenvolvimento sustentável. Ela observou progressos na sensibilização, no interesse das jovens pelo sindicalismo e na eleição de mais mulheres como líderes sindicais de topo.

Resoluções da EIARC

A reunião da EIARC foi concluída com a adoção de três resoluções: um apelo à paz no mundo, a valorização da profissão docente em África e um apelo ao governo angolano para que cesse a interferência nas atividades do sindicato nacional dos professores (SINPROF).

Nas suas observações finais, Chipkaou sublinhou «o desejo da comissão de ver a região avançar. É uma satisfação! Vejo que, juntos, estamos a fazer progressos. Gostaria que este entusiasmo continuasse ao nível das diferentes zonas da região africana e de todos os nossos países. Veremos que cada pequeno progresso leva a grandes progressos. Daí a importância de trazer de volta o que fazemos a nível regional para o nível dos nossos países».