Educação Internacional África

A Internacional da Educação África (IE África) realizou uma reunião online a 30 de abril de 2026 para abordar os crescentes ataques contra professores, pessoal de apoio à educação (PAE) e escolas. A reunião decorreu sob o tema « As escolas devem ser refúgios seguros para todos».

Em toda a região africana e além dela, muitos países são afetados por conflitos armados, violência política e banditismo. Nestes contextos, professores, profissionais da área da educação e alunos enfrentam assassinatos, sequestros, intimidação e a ocupação militar de escolas e instituições de ensino. Estes ataques ameaçam a segurança e o bem-estar das comunidades educativas e comprometem o direito à educação.

Ao abrir a reunião, o Dr. Dennis Sinyolo, Diretor Regional da IE África, alertou que os ataques à educação estão a aumentar e a tornar-se normalizados.

Ele afirmou:

O Dr. Sinyolo salientou que «estes ataques não são acidentais. São o resultado de falhas sistémicas na priorização do investimento na educação pública, na proteção dos trabalhadores e na defesa dos direitos humanos». Segundo ele, os professores pagam frequentemente o preço mais elevado quando os governos não investem adequadamente na educação pública e nos mecanismos de proteção.

Ao apresentar as políticas e resoluções da IE sobre o tema, o Dr. Pedi Anawi, Coordenador Regional da IE África, observou que, apesar da adesão de muitos governos africanos à Declaração sobre Escolas Seguras, a implementação continua a ser fraca. A responsabilização é limitada e as vozes dos professores estão frequentemente ausentes dos debates nacionais sobre políticas de educação e segurança. A IE África enfatizou a necessidade de colmatar a lacuna entre o compromisso político e a ação.

O webinar inseriu-se na campanha da IE «Pela escola pública! Investir na Educação», que apela aos governos para que invistam na educação pública de qualidade, nos professores e em ambientes de aprendizagem seguros. A IE África reiterou que não é possível garantir escolas seguras e educadores protegidos sem um financiamento público sustentável.

Dados centrados nos professores provenientes de África

A reunião debateu igualmente as conclusões de um estudo centrado nos professores sobre professores e escolas alvo de ataques em África, encomendado pela IE África. A investigação baseia-se em 358 respostas a um inquérito realizadas em 19 países e em entrevistas a informadores-chave nos Camarões, na República Democrática do Congo (RDC), em Moçambique, na Nigéria e no Sudão do Sul.

Ao apresentar os resultados do estudo, a investigadora Tali Klein explicou que os ataques à educação têm consequências tanto imediatas como a longo prazo. Estas incluem a interrupção da aprendizagem, o esgotamento dos professores, a deslocação e o aumento das taxas de abandono escolar, especialmente entre as raparigas. O estudo revela também uma lacuna em termos de responsabilização, em que os ataques são denunciados, mas raramente seguidos de medidas eficazes ou de proteção.

• Na Nigéria, os ataques e os sequestros levaram ao encerramento em massa de escolas e a um elevado número de crianças que não frequentam a escola.
• Nos Camarões, os sequestros de professores levaram os educadores a fugir das regiões afetadas, agravando a escassez de professores.
• No leste da República Democrática do Congo (RDC), o conflito armado interrompeu o pagamento dos salários e o encerramento prolongado de milhares de escolas.

Necessidade de uma resposta tridimensional

Para fazer face a estas crises, o estudo propõe uma estratégia de proteção em três níveis:

1. Proteção a nível comunitário, incluindo o diálogo, o alerta precoce e mecanismos de segurança locais;
2. Ação a nível nacional, através da implementação, com financiamento integral e aplicação rigorosa, da Declaração sobre Escolas Seguras;
3. Responsabilização a nível regional e global, envolvendo a União Africana, as Comunidades Económicas Regionais e as Nações Unidas.

Os resultados do estudo visam reforçar a defesa de direitos liderada pelos sindicatos e o diálogo político com governos, Comunidades Económicas Regionais, a União Africana, agências da ONU e outras partes interessadas. O objetivo é melhorar os mecanismos de proteção para professores, pessoal de apoio à educação, alunos e instituições de ensino.

A reunião contou com painéis de discussão com líderes sindicais de países afetados por conflitos, que partilharam experiências nacionais e destacaram as realidades enfrentadas por educadores e alunos no terreno. Os participantes também participaram em trabalhos de grupo para propor estratégias de proteção das comunidades educativas e de apoio às pessoas afetadas por conflitos.

Nas suas observações finais, o Dr. Sinyolo reafirmou o compromisso da IE África com a continuação da defesa de direitos e da solidariedade. Afirmou que a proteção dos professores não é opcional. Escolas seguras não são um privilégio. São bens públicos e direitos humanos inegociáveis.

A reunião concluiu com um claro apelo à ação: Protejam os professores. Protejam as escolas. Financiem a educação pública.