Articles

  1. 1 octobre 2025

    Afrique de l’Ouest – Investir dans les enseignants et les chefs d’établissement : normes professionnelles, conditions de travail et formation des enseignants

    Ce document présente une étude menée par l’UNESCO IICBA sur l’état de la professionnalisation des enseignant·e·s en Afrique de l’Ouest, en mettant l’accent sur les normes professionnelles, la formation des enseignant·e·s et les conditions de travail. Il souligne l’urgence pour les pays d’adopter et de mettre en œuvre des normes...

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  2. 30 juin 2025

    Pas une exception, mais une nécessité: Enseignantes et enseignants en situation de handicap dans les écoles ordinaires

    Nidhi Singal

    Mondes de l'éducation

    Où sont les personnels enseignants en situation de handicap dans nos écoles ? Une question que je pose souvent à mon auditoire est la suivante : « Parmi vous, qui a bénéficié de l’enseignement d’un ou d’une professeur·e qui s’identifiait comme porteur ou porteuse de handicap durant vos années d’études...

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Projets de coopération

  1. 2024 - 2025

    Go Public! campaign (Sierra Leone)

    The issues that our organization want to address through campaigning are as follows:  Track government education budget of 22%; Advocate for promotion, reassessment of salaries and recruitment of more teachers; Government to provide adequate teaching and learning materials to public schools; Government and other partners to build more classrooms due...

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  2. 2023

    Professional Development Facilitator (PDF) Training for New PDFs

    The SLTU must train new Professional Development Facilitators (PDFs) for all regions, to replace those who have left the programme for various reasons, thereby addressing the current shortage of trained PDFs, which are vital to the summer in-service programme. Currently, the SLTU must “borrow” PDFs from neighbouring regions, which increases...

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  3. 2023 - 2024

    Professional Development Facilitator (PDF) In-School Follow-Up Visits

    Due to the COVID-19 pandemic, the SLTU fell behind in its regular schedule of visits to the regions in order to follow up with all participants who have attended the SLTU’s summer in-service programmes (delivered with financial and technical support from the CTF/FCE). This activity provides an opportunity for all...

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